Search Results

STEMpower-VISA Informações gerais A Formação Empreendedora e Financeira STEMpower-VISA foi lançada com acordo de parceria entre STEMpower e VISA em Novembro de 2020. Os currículos e módulos de formação foram desenvolvidos e contextualizados até Dezembro de 2020, e a formação de formadores, formação de parcerias com empreendedores etíopes talentosos – Sr. • Kibret, fundador e CEO da ambulância Tebita; Habtamu, fundador e CEO da ZayRide, & Ezedin, fundador e CEO da Icon-Africa - e o registro dos estagiários ocorreu até janeiro de 2021. Em fevereiro de 2021, a coorte 1 foi oficialmente lançada. Initiatives Anchor 4 Treinamento da Coorte 1 A formação da primeira coorte foi realizada durante nove dias, de 16 de fevereiro a 6 de março, em 3 centros em Adis Abeba. Mais de 200 candidatos foram inscritos e 112 concluíram com sucesso as sessões de formação. O treinamento é composto por três módulos: Mindset Empreendedor, Conjunto de Habilidades Empreendedoras e Noções Básicas de Educação Financeira. Anchor 3 Acompanhamento pós-treinamento Após a conclusão dos treinamentos, os trainees enviaram seus projetos. propostas – foram apresentados um total de 70 projetos – e eles foram treinados em duas rodadas, a primeira foi de 17 a 20 de março e a segunda foi de 7 a 10 de abril, com base nas ideias de projetos que eles enviaram para ajudá-los a realizar seus projetos mais viável e transformá-lo em um negócio real. Anchor 2 Anchor 1 Argumento do projeto Os trainees apresentaram suas ideias a especialistas em seus respectivos setores. Estas sessões tiveram como objetivo obter-lhes conselhos técnicos e práticos e, possivelmente, oportunidades de orientação. Dos 58 projetos apresentados nas sessões de pitching da primeira rodada, 20 deles foram selecionados e selecionados para uma rodada final de pitching que aconteceu na quinta-feira, 29 de abril, com jurados de diversos conhecimentos. Anchor 1 Graduação da Coorte-1 A cerimônia de formatura da primeira turma aconteceu no dia 5 de maio com premiação dos melhores projetos/empreendimentos nas categorias Saúde, Agricultura, Serviços e Engenharia/Tecnologia. Os inovadores ficarão conosco por mais nove meses para uma série de consultas. Treinamento da Coorte 2 O treinamento presencial da segunda coorte já foi iniciado no dia 10 de maio e vai até sábado, 22 de maio. Esperamos formar cerca de 240 formandos para esta coorte.

Suporte para empresas organizado por STEMpower Entrepreneurship Total = 59 empresas apoiadas

Meninas em STEM A disparidade de género nas áreas STEM é ampla e antiga. Para colmatar essa lacuna, o programa "Girls in STEM" da STEMpower ensina raparigas na educação STEM através de modelos e outros envolvimentos culturais. As meninas ganharão experiência prática em um ambiente que leva a competições de feiras de ciências e celebrações de conquistas em STEM. Identifique mulheres profissionais STEM que estejam interessadas em conversar com estudantes sobre seu trabalho. Aproveite momentos em celebrações como o National Science & feira de engenharia e garantir que as mulheres em STEM estejam bem representadas. A garota na foto mostrada, seu nome é Afrah Hussein, foi a vencedora do Prêmio Etíope de Ciência e Ciência 2019. Feira de Engenharia. FORNECER MODELOS DE PAPEL Introduzir a educação STEM desde cedo. Proponha viagens de campo a centros STEM, museus de ciências e campus científicos compartilhados. Incentive as meninas a se envolverem em projetos práticos de laboratório em Eletrônica, Computador Virtual, FabLab, Mecânica, Óptica, etc., laboratórios encontrados em quase todas as universidades públicas, agências de educação e academias de ciências. OFERECE EXPERIÊNCIA PRÁTICA Treine as meninas para apoiar todos os aspectos do processo de aprendizagem, incluindo perguntas e até falhas. Ofereça uma abordagem “aprender fazendo” em todos os centros STEM, museus de ciência e campus científicos compartilhados. Capacite as meninas a fazerem perguntas mesmo que pareça fácil. INCENTIVAR UMA MENTALIDADE DE CRESCIMENTO TESTEMUNHO Menor Berhanu é coach no projeto de empreendedorismo e incubação da STEMpower na Etiópia. Ela consulta aspirantes a inovadores para desenvolver seus negócios. Menor acompanha a evolução STEMpower desde 2014, ingressando como aluno do 9º ano em nosso principal centro STEM conhecido como “Foka”, localizado na cidade de Bishoftu, 45 km ao sul da capital Adis Abeba. Além de se destacar em computadores e eletrônica, ela criou um alarme eletrônico contra roubo que detecta atividades incomuns em uma casa.

Dentro de cada criança há um cientista. Alimente esse Cientista, você mudará o mundo. Para estudantes Students Application Form Type of Request Type of Training you have interest Submit Thanks for submitting! Esta página é um portal para estudantes que desejam ter acesso ao estudo STEM. Atualmente, esta página destina-se a estudantes etíopes, mas será alargada a mais países africanos à medida que os seus Centros STEM ganharem experiência. Link: Perguntas frequentes

Nossos laboratórios LABORATÓRIO: Introdução aos Computadores Descrição: Este laboratório ensina conhecimentos básicos de informática em um laboratório de aula inteligente, moderno e que respeita o meio ambiente. Processamento de texto, planilhas, gráficos e referências de biblioteca são ensinados - mesmo que o site não tenha acesso à internet. Meta: Os alunos aprendem a competência para toda a vida para criar com confiança em um computador: relatórios básicos, bem como documentos sofisticados, gráficos e tabelas, e cálculos neles contidos, gráficos e desenhos. pesquise informações relacionadas a trabalhos escolares, técnicos perguntas, história, curiosidade e muito mais. Equipamento de laboratório: O Laboratório de Computação Virtual da STEMpower fornece cerca de 30 estações de trabalho (cada uma com teclado, mouse, monitor), conectadas por meio de um "thin client" e switch de rede a um único computador servidor poderoso executando um sistema operacional de Máquina Virtual. Essa configuração economiza aproximadamente 65% de energia elétrica, gera aproximadamente 65% menos calor residual, simplifica atualizações e manutenção de software, evita vírus de computador e permite que o professor acompanhe o progresso de cada aluno. Se a Internet não estiver disponível, o servidor pesquisará em seu próprio extenso banco de dados. Pré-requisito: Nenhum Initiatives Anchor 4 LAB: Introdução ao Laboratório de Eletrônica Descrição: Este laboratório pesquisa o campo da eletrônica, pelo método em que os alunos aplicam a teoria aprendida com componentes reais de dispositivos eletrônicos conectados entre si em plataformas de ensino reutilizáveis. Os componentes do dispositivo eletrônico variam de resistores simples a Arduino programável. microcontroladores. Meta: Os alunos aprendem profundamente a teoria eletrônica prática por meio da experiência prática na montagem de seus circuitos cada vez mais sofisticados. Os alunos aprendem a projetar e implementar seus próprios projetos de circuito para ajudar a resolver problemas da comunidade. Como benefício colateral, os alunos experimentarão naturalmente falhas nos circuitos e, com as falhas, aprenderão como melhorar suas implementações de circuitos. Equipamento de laboratório: Os alunos utilizam ferramentas manuais, por exemplo, alicates, chaves de fenda e alicates. Eles medem com instrumentos, por ex. multímetros e osciloscópios. Eles utilizam componentes eletrônicos, por ex. resistores, capacitores, transistores, circuitos integrados, microcontroladores programáveis, sensores, relés, servos e motores. Os alunos montam esses componentes eletrônicos em ferramentas de ensino reutilizáveis, conhecidas como "placas de ensaio sem solda" e "treinadores de plataforma de laboratório motorizados". Além disso, eles também aprendem como soldar componentes entre si, para maior confiabilidade. Pré-requisito: Nenhum Anchor 3 LAB: Laboratório de Eletrônica Orientado a Projetos Descrição: Este laboratório permite que os alunos projetem e construam seus próprios circuitos, em projetos destinados a resolver problemas comunitários. Se o aluno ainda não tiver identificado um problema viável, o mentor o ajudará a selecionar um projeto. Em qualquer caso, o aluno projeta e constrói um modelo funcional. O mentor está disponível para orientação, conforme necessário. Meta: Os alunos se esforçam para converter uma ideia de projeto em um modelo funcional. Alguns modelos funcionais podem resolver imediatamente um problema real da comunidade, enquanto outros modelos funcionais servem como iniciadores de discussão para projetos futuros. Mesmo modelos concluídos sem sucesso (ou com pouca capacidade) podem servir como experiências de aprendizagem úteis. Equipamento de laboratório: Os alunos acessam os equipamentos do laboratório STEM Center, nos quais já possuem experiência prática. Pré-requisito: Introdução ao Laboratório de Eletrônica Anchor 2 Anchor 1 Anchor 1 LABORATÓRIO: Introdução à impressão 3D Descrição: Este laboratório ensina uma boa compreensão de como criar objetos físicos, usando uma máquina como uma impressora 3D baseada em filamentos. O aluno aprende os fundamentos da impressora 3D, depois aprende o software usado para desenhar um design 3D, depois armazena esse design como um formato STL 3D universal e, em seguida, em um formato universal chamado código G padrão, que é um formato industrial universalmente aceito. formato compreendido por qualquer impressora 3D. Para imprimir o objeto em 3D, o aluno escolhe: um caminho de dados direto do computador de design para a impressora 3D, ou um caminho off-line indireto do computador de design para um armazenamento intermediário (uma unidade de memória externa) para a impressora 3D. Meta: Os alunos podem resolver problemas da comunidade projetando peças de objetos específicos e depois fabricando essas peças em uma impressora 3D. Os alunos também aprendem como corrigir falhas de projeto; tirando lições das falhas de projeto, eles melhoram iterativamente seus projetos 3D. Equipamento de laboratório: Máquina de impressão 3D, vários tipos de filamentos termoplásticos e computador de design de mesa. Pré-requisito: Nenhum LABORATÓRIO: Introdução à fabricação de PCB * Descrição: Este laboratório opcional ensina os alunos a criar uma placa de circuito impresso (PCB) personalizada para seus projetos eletrônicos. Ao contrário de seus projetos eletrônicos construídos sobre uma plataforma reutilizável chamada “breadboard”, os alunos criam uma PCB personalizada, o que é um passo importante para a comercialização da parte eletrônica de seu produto. Durante esse processo, os alunos aprimoram seu conhecimento fundamental da teoria dos componentes eletrônicos, primeiro desenhando esquemas de circuitos em um computador, seguido pelo layout do layout do PCB, enquanto consideram conjuntos de camadas e verificações de regras de design (DRC) e sondagens cruzadas. O desempenho teórico do circuito pode então ser simulado. Se esse desempenho for aceitável, o design do PCB pode então ser gerado com segurança como arquivos Gerber e arquivos de perfuração NC, ambos alimentados em uma impressora CNC especializada que fabrica o PCB. Meta: Os alunos aprendem a produzir suas próprias placas de circuito impresso (PCB). Seu conhecimento básico prévio de projeto de circuito e montagem de placa de ensaio é atualizado em uma criação eletrônica profissional confiável, destinada à produção em massa, para atender aos mercados industrial e de consumo. Equipamento de laboratório: Os alunos usam uma máquina fabricante de placa de circuito impresso (PCB) de mesa (Voltera V-one), junto com software de domínio público, placas de circuito impresso, tintas condutoras, brocas e estação de solda por refluxo integrada. Pré-requisito: Laboratório de Eletrônica Orientado a Projetos LABORATÓRIO: Introdução à Mecânica * Descrição: Este laboratório opcional ensina mecânica básica (massa, movimento, forças, energia) por meio de técnicas de demonstração, aplicação prática e trabalho de projeto assistido. Os tópicos incluem medição, movimento, pressão, calor, máquinas simples, geração de energia. Meta: Este curso fornece uma base sólida para a compreensão dos conceitos de massa, força, tipos de energia, máquinas simples, fontes de energia renováveis e muitos outros fundamentos do mundo natural que nos rodeia. Por meio de experimentos e atividades, os alunos aprendem as habilidades de raciocínio analítico e dedução calculativa. Um ambiente de aprendizagem enriquecido que envolve o trabalho dos projetos dos alunos inspirará os alunos a seguirem carreiras promissoras em ciências e engenharia. Equipamento de laboratório: Para medir massa, distância, movimento, aceleração, colisão, força, energia, calor e o efeito da gravidade no movimento do projétil, os alunos usam instrumentos, por exemplo, cronômetros, balanças de mola, Varnier digital e analógico paquímetros, termômetros, trilha de ar linear (com portas fotográficas) e o clássico kit "macaco e caçador". Os alunos também aprendem com máquinas simples, como polias, alavancas, parafusos, rodas e eixos. Os alunos verificam os principais princípios mecânicos, por exemplo, a lei de Hooke, a lei de Newton, o princípio de Arquimedes, etc. Os kits educacionais ajudam o aluno a aprender sobre fontes de energia renováveis, por exemplo, luz, vento e água. Pré-requisito: Nenhum LABORATÓRIO: Introdução à Óptica * Descrição: Este laboratório opcional ensina princípios básicos de óptica por meio de medições e dispositivos ópticos práticos. Os currículos incluem conceitos fundamentais importantes: Interação de ondas de luz (por exemplo, reflexão, difração, refração, interferência). Propagação do feixe de luz e formação de imagens em espelhos e lentes. A relação entre ondas de luz e ondas sonoras. Medindo a velocidade do som. Os princípios por trás do cinema. Demonstrando como o olho humano se concentra na luz que entra. Demonstrando a transmissão de dados através de um cabo de fibra óptica. As aplicações do mundo real são enfatizadas, por exemplo, na identificação dos tipos de espelhos e lentes, bem como na construção de fornos solares, painéis solares, periscópios, câmeras pinhole. Meta: A teoria misturada com atividades práticas de medição resultará em um ambiente de aprendizagem enriquecido e desafiador. Ao se envolver no trabalho de projeto, o aluno começa a observar o mundo de forma quantitativa. Os alunos podem seguir carreiras técnicas que envolvam visão humana, visão mecânica, espectroscopia ou outras especialidades ópticas. Em qualquer caso, o aluno avançará em seu aprendizado e experiência. praticando o universal processo de pensamento analítico, seu cálculo desenvolvimento de habilidades por meio de experimentos, observações aguçadas e registro de fenômenos naturais. Equipamento de laboratório: Os alunos usam componentes ópticos básicos, por ex. lentes, espelhos, prismas, fontes de luz, canetas laser, óculos corretivos descartados, muitas vezes mantidos estáveis com um kit de mesa óptica de bancada. Dispositivos ilustrativos são construídos, por exemplo, perioscópios, telescópios e caleidoscópios. Durante as configurações do laboratório, ferramentas podem ser usadas, por ex. cortadores de espelho de vidro. Instrumentos eletrônicos aumentam a profundidade do aprendizado, por exemplo, microscópios digitais e osciloscópios. Pré-requisito: Nenhum LABORATÓRIO: Microfábrica Química * Descrição: Este laboratório prático opcional ensina como os recursos naturais podem ser transformados nos produtos que usamos todos os dias. Começando com insumos brutos (por exemplo, sementes e caules de plantas), os alunos produzem produtos reais (por exemplo, sabão, papel e combustível biodiesel). construção de fábricas em miniatura. operar essas fábricas. coleta de dados operacionais. calcular os benefícios financeiros (se houver) do processamento local de valor agregado versus a importação de produtos acabados. Uma parceria com a Case University CWRU Meta: Os alunos conectam a estrutura molecular com a função do produto, enquanto os processos são avaliados economicamente. Os alunos adquirem uma compreensão profunda de STEM, entrelaçando a ciência química com questões de engenharia, economia, manufatura, ambientais, culturais e de segurança. Equipamento de laboratório: Miniaturizamos e reduzimos bastante o custo das instalações de engenharia química, usando um kit personalizado de pequenas bombas, reatores de cozinha em aço inoxidável, misturadores manuais, moldes de silicone e unidades de separação química. O kit utiliza distribuição de energia elétrica de baixa tensão sempre que possível. A segurança é ainda garantida através do uso de eletrodomésticos de cozinha doméstica e da seleção cuidadosa de materiais de baixa toxicidade e inflamabilidade. Pré-requisito: Nenhum LABORATÓRIO: Ciências Básicas* Descrição: Este laboratório opcional fornece ao STEM Center experiência prática em todos os três laboratórios de ciências tradicionais do ensino médio (ou seja, Biologia, Química e Física). A localização do Laboratório de Ciências Básicas dentro de um Centro STEM incentiva o compartilhamento de equipamentos de laboratório do ensino médio entre todos os alunos de uma cidade, bem como a excelência duradoura no ensino e na manutenção, especialmente em municípios pobres e subequipados. Embora os requisitos científicos do governo sejam atendidos pelo Centro STEM, nossos outros laboratórios STEM ensinam engenharia, design de produtos, fabricação e empreendedorismo - todas áreas disciplinares geradoras de empregos raramente ensinadas em escolas secundárias municipais tradicionais. Meta: Instalado em um Centro STEM, este Laboratório de Ciências Básicas pode beneficiar todos os estudantes próximos.necessidades do ensino médio, abordando graves deficiências na educação científica patrocinada pelo governo, além de que o laboratório compartilhado será permanentemantida de forma adequada e sustentável. Equipamento de laboratório: Típical equipamento de laboratório mencione isso paratudo oi o guialinhas ex esperado por vários federaMinistério de nível l da Educação em África, para o ensino secundárioeu Bi óeu laboratórios de aulas de biologia, química e física. Pré-requisito: Habilidades matemáticas no ensino médio. LABORATÓRIO: Biologia Avançada * Descrição: Este laboratório opcional é uma abordagem “aprender fazendo” para compreender uma ampla gama de conceitos de biologia. Os alunos aprendem as maneiras adequadas de usar microscópios monoculares e binoculares, a estrutura de plantas e microscópios. células animais, o processo de respiração celular, separação de proteínas, sistemas de purificação de água, múltiplas formas de vida, os micróbios no meio ambiente e no ambiente. alimentos, antimicrobianos e saúde e saúde. higiene. O trabalho de laboratório é biológico e bioquímico e combina recursos práticos, úteis e práticos. modalidades orientadas para a investigação. Meta: Os alunos ganharão domínio do assunto de biologia. Além disso, eles adquirirão habilidades de observação, obtenção de dados de medição, desenho interpretativo, capacidade de raciocínio científico comprovada por observação, dissecação e uso seguro de equipamentos científicos. De um modo mais geral, os alunos compreenderão melhor a natureza da ciência como um esforço humano que procura compreender o mundo material e que as suas teorias mudaram ao longo da história devido a novas evidências. Equipamento de laboratório: O equipamento para realizar uma ampla gama de experimentos de biologia inclui: uma centrífuga de rotor oscilante, um destilador de ciclone, uma autoclave, uma incubadora, um forno de laboratório, um refrigerador, um misturador vórtice, um misturador agitador, queimadores de Bunsen, um frasco anaeróbico, purificador de água e banho-maria. Os suprimentos incluem: placas de ágar de vidro, tubos de cultura de vidro, pipetas, seringas e alças flamejantes. Modelos de biologia humana em sala de aula ajudam a orientar o lado médico da biologia. Pré-requisito: Interesse por disciplinas científicas e envolvimento em clubes de ciências. Observação: Os laboratórios nomeados com um asterisco ("*") são disponível em centros STEM selecionados. Precisamos do seu apoio hoje! Doar

Perguntas frequentes P: Onde posso estudar em um Centro STEM? A: Olhe para atabela de centros STEM existentes. Encontre o Centro mais próximo de você e entre em contato com a pessoa listada. Normalmente, o anfitrião de um Centro STEM é uma entidade apoiada pelo governo, por exemplo, uma universidade, um instituto de pesquisa ou uma TVET vocacional. P: Existe alguma taxa para cobrir minha participação em um Centro STEM? A: É intenção do STEMpower que a experiência do STEM Center seja gratuita para todos os que se qualificam. P: De quais qualificações eu preciso? A: Em geral, interesse por ciência e tecnologia, além de boas notas escolares. Cada Centro STEM opera de forma parcialmente independente, portanto entre em contato com o Centro STEM mais próximo para saber mais detalhes. P: Os alunos STEM estão matriculados em alunos do ensino fundamental, médio ou superior? A: Entre em contato com o centro STEM local. Eles definem as políticas.

STEMpower Etiópia e África STEMpower Etiópia é uma instituição de caridade local registada na Etiópia sob a Autoridade para Organizações da Sociedade Civil (ACSO). Faz parte do STEMpower Inc., que tem implementado muitos programas STEM bem-sucedidos nos países da África Subsaariana. Assine nosso Facebook Página para notícias de maior frequência. Centros STEM na Etiópia Membros do Conselho Getahun Mekuria (Dr. Ing.) Presidente do Conselho Teketel Yohannes (Prof.) Membro do Conselho Yalemtsehay Mekonnen (Prof.) Vice-Presidente do Conselho Winta Yohannes Tesoureiro Biografia Biografia Biografia Biografia Berhanu Admassu (Dr.) Membro do Conselho Alemayehu Haile Membro do Conselho Biografia Biografia Biruk Zewdie Membro do Conselho Biografia

Nossos parceiros Serviços Financeiros Multinacionais Americanos DHL Internacional GmbH Embaixada de Israel em Etiópia consulte Mais informação Ministério de Educação e Instrução Geral da República do Sudão do Sul República de Ruanda Ministro da Educação República Federal Democrática da Ministério da Educação da Etiópia A República do Ruanda Ministério das TIC e Inovação Instituto Nacional de Mídia Eletrônica da África do Sul Embaixada de Israel em Ruanda A República da Libéria Ministério da Educação A República de Uganda Ministério da Educação e Esportes O Governo da Serra Leoa Ministério da Tecnologia e Tecnologia Ensino Superior República Federal Democrática da Ministério da Inovação da Etiópia e Tecnologia Embaixada da Finlândia na Etiópia Rede de Informação da República Federal Democrática da Etiópia Agência de Segurança SuperOva Agro Tech PLC IMG Metal Manufacturing PLC PORTA Manufatura PLC Parceiros na Educação Etiópia Banco Comercial da Etiópia Síndrome de Down de Débora Fundação PLC do serviço médico de emergência pré-hospitalar da ambulância Tebita Centro Autista Neemias Walta Mídia e Comunicação Corporativa S.C. Companhias Aéreas Etíopes República Federal Democrática da Comissão Prisional da Etiópia Agência de Notícias Etíope Nossos doadores Jameco Eletrônica Colaborações Acadêmicas Universidade Case Western Reserve Colégio Bedford

STEMpower Ruanda STEMpower Ruanda é uma instituição de caridade local registrada em Ruanda sob o Escritório do Registrador Geral (ORG). Faz parte do STEMpower Inc., que tem implementado muitos programas STEM bem-sucedidos nos países da África Subsaariana. Assine nosso Facebook Página para notícias de maior frequência. Mapa dos centros STEM em Ruanda Membros da equipe Espoir Serukiza Representante do país Lavie Mutanganshuro Oficial de Relações Públicas Peter Niwenshuti Diretor Técnico Eletrônico Alexis Mutebutsi Diretor Técnico de TIC Biografia Biografia Biografia Biografia

STEMpower provides hands-on STEM engineering enrichment for youth in nearly every country of Sub-Saharan Africa. Kallamino Smart Class, Ethiopia Foka Training Hub, Ethiopia 18_edited Kallamino Smart Class, Ethiopia 1/17 Dentro de cada criança há um cientistaAlimente esse Cientista, você mudará o mundo. Nossa missão Introdução STEM-TV 135 Centros STEM práticos STEMpower em toda a África Subsaariana Últimas notícias Ainda não há posts publicados nesse idioma Assim que novos posts forem publicados, você poderá vê-los aqui. consulte Mais informação

Sobre nós Por mais de uma década, os fundadores da STEMpower têm implementado muitos programas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática) bem-sucedidos na Etiópia e em países vizinhos. Os alunos pré-universitários aprendem através de nossos laboratórios práticos, engajando-os em estudos e carreiras STEM avançadas. Os programas de enriquecimento STEM unem géneros e etnias, promovendo a paz e o desenvolvimento dentro e entre as nações. Nossa missão Resolver problemas sociais A educação STEM prática baseada em laboratório enfatiza a resolução de problemas do mundo real, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades, capacitando os jovens a projetar sua terra natal para longe da pobreza persistente. Fortalecer as Nações As competências de engenharia completam a cadeia de valor da produção de um país, o que leva a mais exportações, menos importações e à redução da dependência. Implementar Empoderamento O enriquecimento STEM pré-universitário melhora a educação, a competência, a inovação e as carreiras em escala nacional que "eleva todos os barcos". Elimine o "viés de aplicação" Levar o acesso historicamente negado a equipamentos de laboratório STEM em primeira mão (não apenas livros ou simulações) a muitas centenas de milhares de estudantes curiosos em toda a África Subsaariana. Membros do Conselho Mark Gelfand Fundador | Presidente Shachar Zahavi Diretor I Secretário Tamrat Berhanu Diretor Biografia Biografia Biografia Tim Veldman Diretor Galit Cohen Diretor Daniel falta Diretor Biografia Biografia Biografia Executivo Edwin Kumfa CEO Biografia Conselho Consultivo Científico STEMpower Daniel falta Engenharia Química zombando Departamento na CWRU Alice Mudiri Diretor na Beverl sim Escola ó l do Quênia John Akec Vice-Reitor da Universidade de Juba Abubeker Yimam Reitor de Química e Química Departamento de Bioengenharia da AAIT Biografia Biografia Biografia Conheça a equipe etíope Dr. Simenew Keskes Representante do país Abel Tefera Projeto Ma nager & Supervisor BDS Empreendedorismo e Programa de Incubação Merkineh Petros Coordenador de Centros FabLab Israel Gebru Especialista em eletrônica FabLab Aynalem Derese Estagiário Biomédico Fasil Woldegebriel Gerente de arrecadação de fundos Yohannes Bogale TI e Especialista Técnico FabLab Tigista Yonas Oficial de Finanças Yenenesh Girma Serviço geral Aynalem Derese Estagiário Biomédico Anteneh Fisseha Gerente de Operações STEM Eyob Ayechew Especialista em Eletrônica Tariqua Bekele Atendente FabLab Aynalem Derese Estagiário Biomédico Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Biografia Conheça a equipe do Sudão do Sul Richard Ring Kuach Especialista Chefe em Instalação Marial Daniel Kuol Diretor de Operações Biografia Biografia Precisamos do seu apoio hoje! Doar